В КазНМУ стартовала Августовская конференция – 2026

26 августа 2026 года в Казахском национальном медицинском университете имени С.Д. Асфендиярова стартовала традиционная Августовская конференция профессорско-преподавательского состава. В этом году она проходит под темой «Будущее медицинского образования: качество, инновации, цифровая трансформация и развитие ППС». В центре внимания — итоги прошедшего учебного года, задачи на новый академический период, трансформация медицинского образования, развитие науки и клинической подготовки, цифровизация университетских процессов и повышение профессионального потенциала преподавателей.

Первую, стратегическую часть конференции открыли Председатель Правления – Ректор КазНМУ Марат Едигеевич Шоранов и члены Правления Университета, представив ключевые результаты деятельности и обозначив приоритетные направления развития КазНМУ на 2026–2027 учебный год.

Марат Едигеевич Шоранов в своем выступлении обозначил стратегические ориентиры развития университета. В центре внимания — дальнейшая трансформация КазНМУ как единой образовательной, научной, клинической и воспитательной экосистемы, внедрение новых моделей медицинского образования и цифровых решений, развитие научно-технологического потенциала и совершенствование взаимодействия с клиническими базами.

Проректор Жанна Амантаевна Калматаева подвела итоги академической деятельности за 2025–2026 учебный год и представила основные задачи на предстоящий период. Академический блок продолжает движение в сторону повышения качества образовательных программ, совершенствования организации учебного процесса, цифровизации и создания условий, при которых эффективность преподавания определяется прежде всего достигнутыми образовательными результатами. В рамках мастер-класса «Больше времени ≠ больше результата» особое внимание было уделено переходу от управления количеством рабочего времени к управлению его ценностью: результат преподавателя определяется не занятостью как таковой, а тем, какие изменения происходят в знаниях, навыках и компетенциях обучающегося.

Проректор Ильдар Рафисович Фахрадиев представил итоги научной деятельности КазНМУ. Основной вектор дальнейшего развития науки связан с повышением качества публикаций, расширением портфеля проектов с внешним финансированием, развитием патентования и трансфера технологий, международной интеграцией, подготовкой научных кадров и применением искусственного интеллекта в исследованиях и клинической практике.

Проректор Светлана Елеусизовна Султангазиева остановилась на роли клинической базы как системообразующего компонента медицинского образования. Одним из ключевых направлений становится развитие образовательно-клинического консорциума — модели, позволяющей выстроить прозрачное распределение нагрузки, усилить клиническое наставничество, определить ответственность участников и обеспечить системное взаимодействие университета с клиническими базами.

Проректор Убайдулла Махамбетович Датхаев представил результаты и приоритеты воспитательной работы. В фокусе — формирование университетской среды, в которой профессиональная подготовка будущего врача неразрывно связана с ответственностью, гражданской зрелостью, культурой добросовестности, волонтерством и социальной вовлеченностью обучающихся.

Таким образом, выступления Ректора и членов Правления задали стратегическую рамку первого дня конференции, объединив основные направления развития КазНМУ — образование, науку, клиническую деятельность, воспитательную работу, цифровую трансформацию и развитие кадрового потенциала.

От стратегии — к практическим изменениям

Продолжила академическую повестку руководитель Департамента академической работы Сандугаш Кайратовна Тусупбекова, представив ключевые результаты академического блока и приоритеты нового направления. Одним из центральных акцентов стало развитие Platonus как основы академического управления — от мониторинга успеваемости и формирования цифрового следа обучающегося до аналитики для принятия управленческих решений и интеграции данных с внешними информационными системами.

Среди приоритетов на 2026–2027 учебный год обозначены переход на 18-недельный формат обучения, адаптация образовательных программ к новым требованиям, интеграция инструментов искусственного интеллекта в преподавание, дальнейшая автоматизация разработки силлабусов и образовательных программ, портфолио резидента и интегрального GPA, создание аналитических дэшбордов, а также усиление системы оценки и контроля качества обучения.

Руководитель Управления по международным рейтингам Малика Сериковна Капарова рассказала о роли академической репутации в международном рейтинге QS WUR. Было подчеркнуто, что репутация университета формируется не отдельными рейтинговыми мероприятиями, а постоянной научной и академической работой — международными исследованиями, совместными проектами, конференциями, привлечением зарубежных профессоров и профессиональными контактами с мировым академическим сообществом. Экспертное мнение о вузе является результатом совокупности его научных достижений, академических связей и международной узнаваемости.

Руководитель Департамента развития человеческих ресурсов Баян Сериккановна Нагасбекова представила предварительные результаты аттестации заведующих кафедрами и профессорско-преподавательского состава. Аттестация рассматривается не только как оценка соответствия занимаемой должности, но и как инструмент выявления профессиональных зон роста. По ее итогам предусматриваются индивидуальные рекомендации и траектории развития, направленные на усиление научной, организационной и педагогической результативности ППС и дальнейшее развитие кадрового потенциала университета.

Отдельное место в программе заняли вопросы академической добропорядочности, прозрачности и антикоррупционной культуры. В выступлении комплаенс-офицера Ислямова А.А. были обозначены актуальные подходы к предупреждению коррупционных рисков, укреплению принципов открытости и ответственности и формированию устойчивой культуры добросовестности в университетской среде. В программе конференции выступление было представлено в рамках Национального доклада о противодействии коррупции.

Цифровизация и единые правила академической работы

Практическая часть конференции была посвящена инструментам, которые должны сделать академические процессы более понятными, прозрачными и управляемыми.

Ведущий эксперт по качеству Отдела академического качества Айгул Атакановна Султангазиева представила новую систему работы с внутренними нормативными документами академического блока. Ее основная задача — сформировать единый и понятный жизненный цикл документа: от разработки и согласования до регистрации, актуализации, доступа и архивного хранения. Главный принцип системы прост: пользователь должен иметь доступ именно к актуальной версии необходимого документа из установленного источника, при сохранении истории изменений и четком распределении ответственности.

Руководитель отдела планирования и контроля учебного процесса Анар Ериковна Туманбаева представила подходы к цифровизации расчета педагогической нагрузки ППС. Предлагаемая модель строится по принципу «один источник — единый расчет» и должна связать в единую цифровую цепочку контингент, учебные планы, дисциплины, группы, виды занятий, часы, кафедры и штатное расписание. Следующий этап — переход от автоматического расчета к прогнозной аналитике, позволяющей заранее оценивать потребность в преподавателях, возможный дефицит кадров и превышение нагрузки.

Руководитель Учебно-методического отдела Айза Тлеубаевна Кутышева представила возможности цифрового образовательного хаба — Platonus и Виртуального офиса. Участникам показали инструменты Platonus Academy, порядок работы с образовательными и методическими материалами, а также возможности Виртуального офиса как единой точки доступа к актуальным рабочим документам. Отдельное внимание было уделено актуализации образовательных программ и учебных планов, а также требованиям к разработке и размещению силлабусов в информационной системе университета.

В программу первого дня также вошел мастер класс Проректора по академическому блоку Жанны Амантаевной. В рамках мастер-класса «Больше времени ≠ больше результата» особое внимание было уделено переходу от управления количеством рабочего времени к управлению его ценностью: результат преподавателя определяется не занятостью как таковой, а тем, какие изменения происходят в знаниях, навыках и компетенциях обучающегося.

Первый день Августовской конференции – 2026 показал, что новый учебный год КазНМУ начинает с четко обозначенными приоритетами. В центре преобразований — качество медицинского образования, цифровизация процессов, развитие науки и клинического наставничества, сильный кадровый потенциал, академическая добропорядочность и международная конкурентоспособность.

КазНМУ в цифрах

• 14,5 тыс. обучающихся — контингент КазНМУ на 2026–2027 учебный год.
• 9 из 10 мероприятий по переходу от НИМО к ИМО уже выполнены; 6 286 обучающихся подписали дополнительные соглашения, а по продолжающему контингенту получено 100% заявлений о согласии на переход на ИМО.
• 77 образовательных программ, из них 20 — в 2025 году, 57 — в 2026 году; срок действия новых аккредитаций — до 2030–2031 гг.
• Научно-технологический парк КазНМУ: 23 резидента, 6+ проектов в сфере ИИ, 3 индустриальных партнера, 3 серийных производства, 115+ поданных заявок, международное взаимодействие с 4 странами.
• 12 000+ обучающихся охвачены мероприятиями по правовой грамотности; 1 832 студента приняли участие в проектах правового просвещения.
• КазНМУ объединяет обучающихся из 39 стран и 47 национальностей.
• 2 300 участников были вовлечены в 20 экологических акций и субботников; заявлено участие 100% сотрудников.
• Более 100 мероприятий по поддержке и развитию студентов проведено за год; в университете действует более 25 студенческих организаций и 18 спортивных секций

•